segunda-feira, 28 de maio de 2012

Plano de Avaliação 2° Bimestre


A História da Filosofia

Objetivo Geral: apresentar os fundamentos históricos do pensamento filosófico ocidental contemporâneo.
Objetivos Específicos: 
1- Introduzir os principais períodos da história da filosofia e as condições da vida cotidiana de cada período;
2- Conhecer as mudanças no pensamento filosófico (características, principais pensadores, um conceito de um pensador)
3- Analisar as ferramentas de formação da atitude filosófica.

(50 PONTOS) AULA ATIVIDADE – 37 QUESTÕES (PGS. 29, 37 E 42)
(25 PONTOS) TRABALHO ESCRITO
(25 PONTOS) APRESENTAÇÃO DE TRABALHO
(20 PONTOS) RELATÓRIO GERAL
(80 PONTOS) PROVA BIMESTRAL

Maio

03 – A origem da Filosofia
AULA E ATIVIDADE 

10 – O legado da Filosofia grega para o Ocidente europeu
AULA E ATIVIDADE 

17 – Períodos e campos de investigação da Filosofia grega
AULA E ATIVIDADE 

24 – Principais períodos da História da Filosofia
AULA E ATIVIDADE 

31 – Filosofia contemporânea
AULA E ATIVIDADE 

Junho

07 – Feriado Nacional – Corpus Christi

14 – Apresentação de Trabalho
        Entrega da aula atividade
        Entrega do trabalho escrito
       
21 – Avaliação Bimestral e entrega do Relatório Geral

28 – Conclusão e fechamento 2° bimestre

Grupo 1 – Teogonia de Hesíodo
Grupo 2 – Pré-Socráticos
Grupo 3 – Sócrates, Platão e os Sofistas
Grupo 4 – Aristóteles
Grupo 5 – Filosofia Helênica
Grupo 6 – Filosofia Medieval
Grupo 7 – Filosofia da Renascença
Grupo 8 – Filosofia Iluminista
Grupo 9 – Filosofia Contemporânea no Brasil

Obs.: os trabalhos devem atender os objetivos propostos para o Bimestre, qualquer dúvida me mandem como comentário ou por e-mail.
gabriel.lourenzo@gmail.com

sábado, 17 de março de 2012

Momento de crise no que é natural: Quando a tecnologia e o dinheiro (Martin Heidegger)

PESSOAL, ESTA QUINTA SERIA A PROVA MENSAL DE VOCÊS, MAS EU ESQUECI DE AVISÁ-LOS. TAMBÉM É PROVÁVEL MEU AFASTAMENTO ESTA SEMANA DA ESCOLA EM VIRTUDE DO NASCIMENTO DO MEU FILHO. SENDO ASSIM A AVALIAÇÃO SERÁ APLICADA DIA 29 DE MARÇO DE 2012.

Sobre o autor: Martin Heidegger

Filosofo alemão que é seguramente um dos pensadores fundamentais século XX. Inscreveu-se no partido Nazi (NSDAP) em 1 de Maio de 1933, tendo posteriormente sido nomeado reitor da Universidade de Freiburg. Porém, pouco depois se demitiu do cargo de reitor, se colocando contra a perseguição, de cunho anti-semita, a professores da universidade.

Quando a tecnologia e o dinheiro tiverem conquistado o mundo; quando qualquer acontecimento em qualquer lugar e a qualquer tempo se tiver tornado acessível com rapidez; quando se puder assistir em tempo real a um atentado no ocidente e a um concerto sinfônico no oriente; quando tempo significar apenas rapidez online; quando o tempo, como história, houver desaparecido da existência de todos os povos, quando um esportista ou artista de mercado valer como grande homem de um povo; quando as cifras em milhões significarem triunfo, - então, justamente então -- reviverão como fantasma as perguntas: para quê? Para onde? E agora? A decadência dos povos já terá ido tão longe, que quase não terão mais força de espírito para ver e avaliar a decadência simplesmente como... Decadência. Essa constatação nada tem a ver com pessimismo cultural, nem tampouco, com otimismo... O obscurecimento do mundo, a destruição da terra, a massificação do homem, a suspeita odiosa contra tudo que é criador e livre, já atingiu tais dimensões, que categorias tão pueris, como pessimismo e otimismo, já haverão de ter se tornado ridículas.
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ESTA ATIVIDADE OS AUXILIARÁ NA CRIAÇÃO DO CARTÃO POSTAL, BUSCANDO O MOMENTO DE CRISE NO QUE É NATURAL; BEM COMO NA SISTEMATIZAÇÃO DO PENSAMENTO FILOSÓFICO.

Em seus primórdios, a filosofia se apresentava como uma explicação total da realidade, pois vinha substituir a explicação mítica e religiosa. No decorrer da história, filosofia e ciência, as duas bases do conhecimento racional. No decorrer da história, filosofia e ciência, as duas bases do conhecimento racional, foram se separando, cada uma delas definindo um aspecto e um campo da realidade específico para estudo. Com base em nossos estudos, dê um exemplo que você conhece, do cotidiano ou da mídia, em que a filosofia e a ciência se mostram próximas e distantes.

quinta-feira, 1 de março de 2012

A filosofia por trás da ciência


Como a tira põe em crise a ciência objetiva que move a emoção e as necessidades humanas; e a filosofia subjetiva que gera o conhecimento (a ciência) e dita para as sociedades os valores que devem ser seguidos?


Momentos de Crise

Em uma manhã ensolarada da antiga Atenas, a população desenvolvia tranquilamente seus afazeres. De repente, um homem cruza a praça correndo, e logo se ouvem gritos desesperados:
-Pega ladrão! Pega ladrão!
Um soldado imediatamente se lança em disparada atrás do sujeito. Sócrates, por sua vez, pergunta:
-O que é um ladrão?
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O filósofo não pode ter dúvida o tempo todo, mas precisa alcançar algumas certezas que lhe permitam também agir ou propor ações. Olhe a imagem abaixo e veja como o imediatismo do olhar engana a gente.
A primeira vista parece não haver nada errado, porém preste atenção na estrutura da construção e busque as dimensões na figura. A realidade é assim, cheio de pontos de vistas, que quando não são questionados a que se apresenta correta, então será dado como tal.
Mafalda pega um banquinho, coloca um copo d' água numa mesinha para umedecer a garganta, após uma possível ampla explicação...

A primeira virtude do filósofo, dizia Platão, é o espanto, a curiosidade insaciável, a capacidade de admirar e problematizar as coisas. Interprete todo este material e relacione com o que você entendeu sobre "a importância de duvidar e perguntar" e "atitude filosófica".

terça-feira, 28 de fevereiro de 2012

Roteiro de Leitura do Livro

O QUE É FILOSOFIA? (CAIO PRADO JR.) - COLEÇÃO PRIMEIROS PASSOS

Pessoal, trago-lhes boa notícia!
Estava vendo nosso plano de aulas e percebi que pedi atividade trocada a vocês. A análise do Filme deveria ter sido solicitado no dia 08/03 para o dia 15/03 e a resenha crítica do livro no dia 16/02 para o dia 01/03. O intuito da resenha é prepará-los para a prova. Assim, tomei a liberdade de mudar a data da prova que seria dia 01/03 para 08/03. Logo, esta semana, no dia 01/03 irei pedir a resenha para 08/03 de modo a prepará-los para a prova. Ainda, com o intuito de auxiliá-los no entendimento da obra e na elaboração da resenha criei um grupo de questões que não precisarão ser respondidas obrigatoriamente, nem no seu conjunto total, nem em ordem. Também não devem ser entregues. Contudo, estou à disposição para sanar quaisquer dúvidas...
Abraços,

Professor Gabriel
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1 – Por que não podemos dizer que Filosofia é uma simples ginástica do pensamento? Ou mesmo um entretenimento como uma novela, música que induz a homogeneização do pensamento coletivo?

2 – O que Caio Prado Jr. quer dizer “... a Filosofia não é e não pode ser, logo veremos por que, simplesmente prolongamento da Ciência, uma superciência que ela se sobrepõe e que a completa. [...] A Filosofia será outra coisa, ou então não tem razão de existir. Aquilo de que se ocuparia um simples prolongamento ou generalização do conhecimento científico não merece outro nome que “ciência” simplesmente.”

3 – Qual a diferença entre o conhecimento científico e o conhecimento vulgar?  Dê um exemplo.

4 – Pode-se afirmar que o filósofo é creador de moral?

5 – A filosofia se utiliza do conhecimento como objeto de análise e produtora de conhecimento. Comente.

6 – O que é o objeto da filosofia? E do filósofo? Cite exemplos.

7 – Qual é a finalidade última do filósofo questionar, buscar e elaborar um pensamento um conhecimento a partir da Realidade universal exterior?

8 – Há diferenças entre conhecimento da Realidade cognitivo e conhecimento da Realidade universal?

9 – Explique a confusão entre a esfera subjetiva e a objetiva através de Engels: “Primeiro fabrica-se, tirando-o do objeto, o conceito desse objeto; depois inverte-se tudo, e mede-se o objeto pela sua cópia, o conceito”.

10 – A elaboração do conhecimento pode-se seguir dois caminhos: um que seria da ciência e outro da filosofia. A ciência se realiza por métodos e técnicas lógicas. (pg. 06) O logicalismo (movimento ideológico construído sob ideais lógicos inexoráveis) nos dá conta de um mundo ideal inspirados em modelos e padrões. (pg. 14) A lógica é um assunto que será estudado no 2° Ano do Ensino Médio e é estritamente ligada a apresentação das idéias e suas linguagens. Sendo assim, como Prado Jr. explicou a elaboração do conhecimento subjetivo ou cognitivo na esfera filosófica e o conhecimento objetivo na esfera da ciência?

11 – O que é dialética do conhecimento?

12 – Como os milésios fizeram para definir que determinado conhecimento é válido ou não?

13 – Explique a refutação de Aristóteles a dialética de Platão “Se há ciência e conhecimento de alguma 
coisa, devem existir algumas outras naturezas sensíveis, realidades estáveis, pois não há ciência do que está em permanente fluxo”. (nota de rodapé pág. 16)

14 – O que é Realidade sensível?

15 – Diferencie a questão central proposta na estruturação do conhecimento antes de Sócrates (citado no texto por Platão, pois Sócrates nunca escreveu nada; quem registrou todo pensamento foi seu discípulo Platão) e após os registros de Platão.

16 – Diferencie e exemplifique Ciência e Filosofia em Platão e nos dias atuais. 

17 – Você concorda com Jr. quando diz que Aristóteles confunde e cria mal entendidos no pensamento filosófico? Diferencie a visão de Aristóteles da de Platão e defenda seu argumento.

18 – Qual é a base da Lógica Aristotélica?

19 – Por que Aristóteles é tão importante para a evolução do conhecimento humano?

20 – Como a Metafísica aristotélica assegura o filósofo de que está próximo ou que tenha alcançado a Realidade concreta do fato? Por que quase nunca isto é verdade?

21 – Que relação o autor faz entre evolução, tempo e espaço? Como esta relação interage com a Realidade? Isto explica o caráter anacrônico (erro ou intervenção na continuidade cronológica) de Aristóteles?

22 – Se analisarmos os ditados populares, muitos deles são baseados na metafísica. Como estes ideais simbólicos confundem o Pensamento e Realidade tornando-se capazes de manipular os conceitos dos valores morais do pensamento popular?

23 – Discuta a seguinte colocação: A mídia e os meios tecnológicos “compõe a realidade concreta exterior ao pensamento conhecedor e elaborador do Conhecimento, isso constitui na perspectiva moderna pós-metafísica o legítimo objeto do conhecimento”

24 – Fale sobre a estruturação do Conhecimento novo.

25 – Segundo Descartes o que significa conhecer seu próprio Universo?

26 – O que permitiu a Filosofia se libertar da Lógica formal clássica (ou Escolástica) dando origem a Filosofia moderna?

27 – Diferencie o materialismo do idealismo.

28 – Na perspectiva dos filósofos materialistas a elaboração do Conhecimento é um simples reflexo passivo da Realidade exterior?

29 – Na perspectiva dos filósofos idealistas a elaboração do Conhecimento deve eliminar totalmente a experiência sensível / Realidade exterior ao pensamento?

30 – Discuta o pensamento de Durkheim: “O homem constrói para si o tipo de homem ideal”.

31 – O que Caio Prado Jr. quer dizer com as expressões “agente como paciente” e “paciente como agente”?

32 – Por que se deve conhecer os fatos sociais?

33 – O autor diz que não pode haver verdadeira ciência do Homem se considerar a Razão humana irredutível, completa e acabada fixada na subjetividade sem considerar a origem e as raízes constituídas desta mesma subjetividade, permanecerá fora do determinismo da necessidade. (pg. 42) O que isto significa? O que ele entende por determinismo?

34 – É possível que nenhum homem seja agente de modo a determinar e deliberar suas próprias ações?

35 – O que é filosofia? Para que serve? 

segunda-feira, 13 de fevereiro de 2012

Exercendo nossa liberdade

Muitas vezes temos o conhecimento particular, intuitivo e experiencial de alguma "coisa", mas não um conhecimento conceitual mais amplo e abstrato dela.
Quando se está diante de uma situação filosófica, deve-se buscar respostas claras, coerentes, elucidativas e que tenha caráter universal, isto é, que se aplique a todos os casos ou pessoas. Filosofar, portanto, não é pensar de qualquer maneira, muito embora, não exitem respostas definitivas para as questões, visto que as questões humanas perpassam um processo contínuo de transformação.
Logo, se o primeiro passo para a atitude filosófica é estranhar, questionar; e o segundo passo é indagar, especular, testar; o terceiro e último passo é responder. A reposta filosófica é, portanto, a conclusão de um raciocínio.

ASSISTA O CURTA METRAGEM DISPONÍVEL NO LINK ABAIXO:
http://portacurtas.com.br/curtanaescola/pop_160.asp?cod=3600&Exib=2575

COMENTE FILOSOFICAMENTE O PROBLEMA CRIADO CONTRA E/OU A FAVOR DA LIBERDADE NO ENTORNO DA PERNA CABELUDA, QUE SE TORNOU UMA LENDA POPULAR PERNAMBUCANA

quinta-feira, 2 de fevereiro de 2012

A felicidade

Conta-se a seguinte experiência, vivida por um grande médico paulista, por muitos anos atrás. Durante o período em que trabalhou entre os índios xavantes, no Mato Grosso, ele fez amizade com um dos nativos, Rupawe, que o acompanhava frequentemente e lhe contava diversas histórias de sua tribo.
Numa tórrida tarde dessa região central do Brasil, os dois decidiram refrescar-se no rio das Garças. Nadaram durante quase uma hora e depois se sentaram à beira das águas para descansar e apreciar a bela paisagem. A agradável sensação da brisa tocando seus corpos pareceu despertar no médico pensamentos mais sutis, resultando neste curto diálogo:
- Você é feliz, Rupawe?
- Sim - respondeu prontamente o nativo.
-E você sabe o que é felicidade?
- Não.

Disponível em: COTRIM, Gilberto; FERNANDES Mirna. Fundamentos de Filosofia. A felicidade. Ed. Saraiva - São Paulo, 2010. pg. 11 e 12.

Analisando a situação, perceberemos que o médico não se encontrava em seu meio social e cultural. A partir de sua experiência, o médico passa a refletir sobre: "Seria Rupawe feliz?"; "Serei eu feliz?", "Se ambos somos felizes vivendo de maneiras tão distintas, o que torna uma vida feliz?" e assim por diante. De repente, o nativo interrompe o fluir normal da conversa, já que desconhece o conceito ou significado das perguntas que lhe foram feitas e das respostas que está dando.

LOGO, os primeiros passos para a ATITUDE FILOSÓFICA SÃO:

  1. ESTRANHAR O QUE É NATURAL;
  2. INDAGAR, CRIAR HIPÓTESES.
Com base nessa historieta, recorde um momento de sua vida, uma situação que fez com que você parasse para pensar. Depois, elabore um comentário, procurando observar as seguintes orientações:

  1. descreva detalhes dessa situação, como lugar em que ocorreu, data, pessoas envolvidas, diálogos, sensações, emoções, pensamento;
  2. procure lembrar o que você pensou então, identificando que problemas ou questões fizeram parte dessa reflexão;
  3. exponha as conclusões a que chegou a respeito dessas questões, no caso de ter chegado a alguma.

Aula 1 - Apresentações e Instruções

Nossa primeira aula foi de grande sucesso! Falamos sobre a Atitude de Filosofar. Meu objetivo é orientar vocês para uma autoeducação integral. Isto é, ao perceber que os valores individuais que selecionamos para nós mesmos são maiores que as necessidades introduzidas em nós pela sociedade, somos capazes de direcionar nossos esforços para a autorrealização.

Um enorme abraço a todos e bom trabalho!

Apenas para deixar claro, listarei abaixo o modo como vocês serão avaliados neste bimestre. São 3 avaliações:
100 PONTOS AVALIAÇÃO FINAL DE CONCLUSÃO DO BIMESTRE
100 PONTOS AVALIAÇÕES INSTRUMENTAIS (educação formal) - sendo 50 pontos prova do
livro no dia 01/03/2012 e 50 pontos avaliação mensal no dia 22/03/2012
100 PONTOS AVALIAÇÃO CONTINUADA (educação moral)
AS NOTAS SERÃO DIVIDIDAS POR 3 E DAÍ SABEREMOS A MÉDIA FINAL

Obs.: a avaliação continuada é o que denominei de PASTA DE TRABALHOS que deverá conter as seguintes atividades:

  1. (10 pontos) Pesquisa "mito da caverna" e descrição de sua própria caverna
  2. (10 pontos) Música
  3. (10 pontos) Filme
  4. (10 pontos) Cartão Postal
  5. (10 pontos) Resenha Crítica do livro "O que é Filosofia?" - Caio Prado Jr. (Coleção Primeiros Passos)
  6. (10 pontos) Recorte de jornal
  7. (10 pontos) Aula Atividade - são as questões do caderno
  8. (10 pontos) Conclusão dos trabalhos do bimestre e organização da pasta de trabalhos.
  9. (20 pontos) Blog                


NÃO SE DESESPEREM, TUDO SERÁ ORIENTADO NO DECORRER DAS AULAS
=D